lunes, 3 de diciembre de 2012

CAPITAL HUMANO

¿QUE ES CAPITALISMO HUMANO?
El capital humano es un término usado en ciertas teorías económicas del crecimiento para designar a un hipotético factor de producción dependiente no sólo de la cantidad, sino también de la calidad, del grado de formación y de la productividad de las personas involucradas en un proceso productivo.
A partir de ese uso inicialmente técnico, se ha extendido para designar el conjunto de recursos humanos que posee una empresa o institución económica. Igualmente se habla de modo informal de "mejora en el capital humano" cuando aumenta el grado de destreza, experiencia o formación de las personas de dicha institución económica.
En las instituciones educativas se designa al "conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas y talentos que posee una persona y la hacen apta para desarrollar actividades específicas".
Esta teoría se sustenta en una doble interpretación y fundamentación. La primera de carácter economicista: la productividad del trabajador está en función de la educación recibida. La mayor especialización (vía sistema educativo formal), vía trabajo (no formal) aumenta la productividad y se ve compensada por los salarios más altos. La segunda de carácter asignacionista: la educación tiene fundamentalmente funciones de «asignación». Las calificaciones escolares proporcionan un criterio de «selección personal» a los empresarios. La educación tiene efectos « no cognitivos»: influye en la actitud y comportamiento de los trabajadores.


CUADRO CAPITALISTA HUMANO


miércoles, 7 de noviembre de 2012

¿cuales son las diferencias o semejansas y que aporte educativo hay entre el dia de muertos y halloween?

INTRODUCCION
A finales de octubre se celebra con gran expectación una fiesta dirigida a niños, jóvenes y adultos. Por todas partes se anuncian atuendos y disfraces que van desde lo más sencillo hasta lo más grotesco que la mente humana pueda concebir. ¿Por qué tanta conmoción en estas fechas? Por las fiestas del Halloween, entusiastamente promovido por las escuelas y los lugares de moda. Sin embargo, esta "inocente" celebración dista mucho de ser lo que la gente cree. La realidad es más profunda y traerá consecuencias en la vida de quienes se involucran en esta festividad. Ignorar sus efectos no nos hace inmunes a ellos y, en los últimos años, por si fuera poco, en México se ha levantado como alternativa la recuperación del tradicional Día de Muertos para contrarrestar esta festividad "extranjera".

ORIGEN DE LA TRADICION DE HALLOWEEN
(tradicion en E.U.)

El 31 de octubre es la fecha conmemorativa más importante del año para quienes practican la brujería.
La celebración del Halloween se inició con los antiguos celtas, que eran los pobladores de la Europa Oriental, Occidental y parte de Asia Menor. Entre ellos habitaban los druidas, sacerdotes paganos adoradores de los árboles, especialmente del roble; creían en la inmortalidad del alma, la cual, según decían, podía introducirse en otro individuo al abandonar el cuerpo físico. El 31 de octubre el alma volvía al hogar en el que había habitado sobre la tierra a pedir comida a sus moradores, quienes estaban obligados a hacer provisión para ella porque si no, les hacían "maldades". Esto tenía un significado muy siniestro porque al volver, los espíritus de los muertos se hacían acompañar de brujas y gatos negros, los cuales se ahuyentaban por medio de fogatas diseminadas por el camino.
El año céltico concluía en esta fecha que coincide con el otoño, cuya característica principal es la caída de las hojas. Para los celtas significaba el fin, la muerte o la iniciación de una nueva vida. Esta doctrina se propagó a través de los años, junto con la adoración a su dios, el Señor de la Muerte, o Samagin, a quien en este mismo día consultaban para preguntarle sobre el futuro, la salud, la prosperidad, la muerte, la suerte, las decisiones románticas, etc.
En algunos países, como Estados Unidos se festeja este día representando a las almas saliendo a las calles y pidiendo comida en las casas. Adultos y niños se disfrazan de brujas, muertos, monstruos, personajes de moda, etc. Entre más horror provoque el disfraz, mayor es su aceptación. Ataviados de esta manera, los niños visitan a sus vecinos, que por lo general se han preparado con anticipación, algunas veces hasta les ofrecen eventos especiales de horror. Los adultos, por su parte, se van a festejar entre amigos a fiestas de disfraces, cenas o bailes. En algunas ocasiones, cuando los niños no recibieron lo que esperaban, se vuelven agresivos, arrojan objetos o gritan y maldicen. 
 
ORIGEN DEL DIA DE MUERTOS
(tradiciòn mexicana)

Oficialmente, según el calendario católico, el día 1º de noviembre está dedicado a Todos los Santos y el día 2 a los Fieles Difuntos. En la tradición popular mexicana, el día 1º se dedica a los niños fallecidos, culto menor, y el día 2 a los adultos muertos, culto mayor. Según la cultura prehispánica, el alma de los muertos regresaba un día al año para visitar a sus familiares vivos. Al parecer, la fecha de este regreso fue acondicionada durante la conquista española, para hacerla coincidir con la celebración católica de Todos los Santos.
En esta fecha, la gente acostumbra ir a los cementerios para visitar a "sus" muertos y dejarles un recuerdo, se aprovecha la ocasión para pasar el día con los desaparecidos y toda la familia acude a rezar ante las tumbas adornadas con flores donde predomina el cempazúchitl, o flor de muerte, típica de la temporada. Estas manifestaciones populares han llegado incluso a transformarse en atracción turística.
El homenaje a los muertos también se hace en casa, adornando una mesa en forma especial, también con flores, copal y comida que se ofrece como homenaje al muerto; en ellas se colocan objetos del gusto del difunto: su comida, música, cigarrillos y bebidas favoritas, incluso retratos de sus artistas o ídolos deportivos, todo esto presidido por la fotografía del desaparecido. Las veladoras y las fogatas, que en algunos lugares se acostumbran, se encienden con el objeto de guiar a las almas por el camino seguro. A lo largo de la República Mexicana se dan una serie de variantes que han conservado un fuerte arraigo popular.
A los niños se les compran juguetes como calaveras de papel "maché" o esqueletos de cartón articulados que bailan al jalar un hilo; máscaras de diablos, brujos y muñecas, calaveras y frutas de azúcar. En el comercio se encuentran diversos productos como el pan de muerto, luces, frutas, objetos de cerámica, flores, candeleros, velas de todas clases, etc. La tradición sobrevivió a la conquista y se ha mantenido casi intacta hasta nuestros días, aun cuando la Iglesia Católica la ignoró durante mucho tiempo por considerarla pagana.
Estas tradiciones, producto de dos tradiciones culturales, consisten en una serie de prácticas y rituales entre las que destacan la recepción y despedida de las ánimas, la colocación de las ofrendas o altares de muertos, el arreglo de las tumbas, la velación en los cementerios y la celebración de oficios religiosos.
Hoy en día, el culto a los muertos en nuestro país define a las diversas etnias, comunidades, urbes y estratos sociales. El "Día de Muertos", más que una fecha conmemorativa, es una ocasión en que el mexicano expresa su visión del destino final como algo que sucederá, pero sin temor y desdiciendo su trascendencia. Para los antiguos mexicanos la vida se prolongaba hasta la muerte: no era el fin natural de la vida, sino fase de un círculo infinito.









CUADRO COMPARATIVO DE LAS TRADICIONES ENTRE EL DIAS DE MUERTOS Y LA FIESTA DE HALLOWEEN



Halloween
Día de muertos
Los muertos regresan a visitar a los vivos.Idem.
La festividad se relaciona con el cambio de estación.Idem.
Los muertos visitan los hogares y piden comida.Idem.
Se les da ofrenda.Idem.
Son seres emocionales y se molestan si no son bien recibidos.Idem.
Se prenden fogatas para que puedan regresar a su lugar.Veladoras y fuego ayudan a las ánimas a regresar.
Existe convivencia entre vivos y muertos.Idem.
Regresan provocando espanto y miedo.Regresan de manera familiar.
Almas anónimas, no conocidas.Almas específicas, parientes o seres queridos que ya murieron.
Entre más feo, horroroso y lúgubre, es más festejado.Entre más estético, colorido y nutrido, adquiere más valor.


MI OPINION:

Desde mi punto de vista la diferencia entre estas dos culturas es que en Estados Unidos no es una tradicion sino que es una fiesta debido a que ellos se disfrazan y esta cultura o fiesta es importante para estadunidenses como para canadienses.......
y la cultura mexicana es una tradicion de nuestros antepasados ya que ellos dejaron esa tradicion de ponerle a los fieles difuntos una ofrenda e incluso ellos comian con los difuntos  nosotros tambien se podria decir que celebramos o estamos de fiesta debido a que nuestro seres queridos pueden bajar a visitarnos o bueno eso dice nuestra tradicion.

miércoles, 24 de octubre de 2012

GRAFICAS DE ENCUESTAS

EDADES:

preparatoria o universidad:

sexo:

ocupacion:

estado civil:

que eh aprendido de la materia de trabajo social

¿que eh aprendido del tabajo social ?
el trabajo social no era la carrera que yo esperaba tener pero me agrada por el motivo de que las practicas son demaciado interesantes y realmente te ayuda de una  u otra manera yo les recomiendo estudiar trabajo social es algo caro pero oues es lindo aprender cosas buenas como es el trabajo social.

mapa conceptual de trabajo social

miércoles, 10 de octubre de 2012

¿que es el trabajo social?

 
¿Que es el Trabajo Social?
 

Es una disciplina que, mediante su metodología de intervención, contribuye al conocimiento y transformación de los procesos para incidir en la participació;n de los sujetos y en el desarrollo social.
 
 

Objetivo General

Formar en el estudiante una visión integral proporcionándole los conocimientos teóricos y metodológicos que le permitan analizar las necesidades sociales e intervenir en ellas a través de la práctica de Trabajo Social, para contribuir al desarrollo de los sujetos y de sus procesos de intervención en la realidad social.

 

 

Principales funciones del trabajador social

Realizar investigaciones sociales.
Planear, administrar, ejecutar, supervisar y evaluar programas y proyectos sociales.
Formar y organizar grupos para la prevención y atención de los problemas sociales.
Diseñar, desarrollar y evaluar estrategias de intervención social en los niveles individual, grupal y comunitario.
Aplicar estrategias de educación social para desarrollar las capacidades y habilidades de la población.
Organizar y capacitar a la población para motivar su participación social.
Promover y fundamentar políticas sociales de acuerdo con las necesidades y demandas colectivas.



Mercado de trabajo tradicional

Sector salud
Ámbito penitenciario
Educación
Asistencia social

 

 

Mercado de trabajo potencial

Migración, protección civil
Derechos humanos, participación ciudadana
Organismos no gubernamentales
Supervisión
Sector empresarial
Asociaciones civiles Procuración y admin
istración de justicia




Perfil del aspirante

Actitud de servicio hacia la sociedad
Sentido de solidaridad
Interés y facilidad para relacionarse con personas de distinta edad, sexo, condición o preparación
Capacidad de observación sistemática
Facilidad para comunicarse de manera verbal y escrita



Perfil del egresado

El alumno que concluya el Plan de Estudios Poseerá:



Conocimientos sobre:

Modelos de investigación y técnicas de análisis estadístico para la interpretación de la problemática Metodologías de planeación, dirigidas a la atención de las necesidades sociales. Procesos de organización y participación social que generan los sujetos en su vida cotidiana.



Habilidades para :

Elaborar, ejecutar y evaluar proyectos sociales.
Diseñar y desarrollar investigación social.
Diseñar, proponer y aplicar políticas sociales.





Actitudes para:

Contribuir en la búsqueda de alternativas de solución a las necesidades sociales.
Trabajar multidisciplinariamente.
La crítica y autocrítica que propicie el cambio de factores que interfieran en el desarrollo de los proyectos sociales.